登錄「國家普通話水平測試在線報名系統」，輸入賬號與身份證號，再拖動驗證方塊時，我的心也跟著怦怦直跳。儘管在查分前，我不止一次地暗示自己「盡人事，聽天命」，可還是按捺不住緊張。很快，成績視窗跳了出來——90.3分。期待多年的「二甲」夢竟然圓了，一口憋了許久的氣終於吐出來了，我激動得幾乎要「老淚縱橫」。

　讀大學時，為了日後能留在城市當老師，同學都在為拿下普通話二甲拚盡全力，我也不例外。可我的母語是潮汕話，經常分不清前後鼻音和平翹舌音。在現代漢語課程中，我知道普通話的發音方法，知道舌頭該怎麼捲，嘴唇該怎麼閉合，可嘴巴卻總是不聽使喚。第一次考普通話，我只拿到80分，剛夠二乙水平。事後反省，光懂理論不行，還得注重訓練方法。第二次考普通話，我不敢掉以輕心，特意請同學當陪練。本以為能穩過二甲，誰知成績只比上次多1分，真是慘不忍睹。我徹底洩了氣，無奈放棄。畢業時，我去廣州、東莞、深圳等城市找工作，屢屢碰壁。現在回想起來，普通話的短板恐怕不無影響。

　後來，我到澳門教書，學校對教師普通話的等級要求不高。可「二乙」始終是我心裡的一道坎。為了提高普通話的水平，我花了兩三年時間背古詩文，還經常在課堂上當眾朗誦。慢慢地，我的普通話逐步擺脫了方言的束縛，即便偶有發音失誤，整體已經大為改善。這些年來，澳門教青局都會統計教師普通話等級水平，也不遺餘力地推廣普通話水平測試。不久，機會終於來了，當局開辦了港澳教師普通話能力培訓班，我立刻報了名，並順利被錄取了。培訓課程分為線上、線下兩個部分，周期很長，對於私校教師而言，過程並不輕鬆，但很有價值，值得參與。

　在北師大培訓期間，我才知道，普通話水平測試除了「命題說話」，已從人工考核轉為機考模式。我們聽了聶大昕、韓玉華、喻梅等教授的講座，深入瞭解普通話水平測試的題型和應對技巧，還系統掌握了「啊」「不」「一」等字的變調，以及兒化音、輕聲字的正確讀法。北師大還特地給我們安排碩士生當陪練員，給我們進行分組訓練。我捧著《普通話水平測試實施綱要》（2021年版），把短文一篇接一篇地反復練習。至於命題說話，網傳的「番茄炒蛋」的萬能公式顯然行不通，唯有歸類整理話題，逐一列好提綱，再一篇接一篇地試講。課餘，暢言APP也成了好幫手，能及時反饋發音錯誤，幫我針對性地改正。看到模擬成績從「二乙」攀升到「二甲」，我看到了希望的曙光。

　最後一次練習結束，走出課室，陪練員笑瞇瞇地回頭對我說，「老師，我覺得您能考到二甲。」我心裡挺感動，但開玩笑道，「希望如此。我考過兩次都不行，已經有心理陰影了。」不過心想，在槐花盛開的季節，能遇到彼此打氣的師友，內心格外溫暖。而今，「二甲」的春風終於驅散了籠罩心頭多年的陰霾。◇