一月十二日（二）

　親愛的Dylan家長：

　太可愛了，他真的好投入在演戲呢！

　今天在練習仿抄單字時，老師請孩子看著白板上的單字並抄寫於書本中，Dylan出現無法清楚仿抄於書本的情況，需要老師單獨協助教導。相信多練習，運筆技巧便會逐漸成熟，讓我們一起努力吧！

　即使在結束了鯨鯊班《超人媽咪救影子》的展演過後，孩子也會繼續融入到故事當中。我們現在開始準備製作故事書，並請孩子畫下每一個橋段的故事情節草稿，然後加入對話，讓故事更生動。從中發現孩子在繪畫時線條清楚、細膩，在人物畫中也畫出了衣服上裝飾，展現繪畫中的細節部分。表示孩子小肌肉的能力表現相當的成熟，真的期待大家創作出有趣的故事書。

　每日單字：I need a crayon.

　每日小任務：我會主動整理書包 。

　愛的小提醒： 防疫期間每天需持續測量體溫，並填寫於表單上和帶口罩上課，感謝您的協助與配合。一月十三日（三）將進行才藝萬花筒表演。

　親愛的Betty老師：

　您好！謝謝老師悉心地給予Dylan個別輔導。

　關於Dylan需要協助才能清楚地看著白板上的單詞，並把單詞仿抄在書本上這個學習狀況，爸爸也有發覺Dylan在這方面需要補強。在查看了一些資料後，明白到尤其要加強孩子的手部精細動作和空間感方面的注視能力。

　在家中，有時爸爸會要求Dylan把紙上的英文單詞抄寫在另一張紙上，他也要來回看好幾次才完成。握力也有所不足。爸爸在思考：爸爸在Dylan年紀尚小的時候給予他的肢體運動量不足夠，當到了現在五歲差不多六歲這個年齡階段，在長期每天運動量和小肌肉訓練仍不足夠的情況下，看到Dylan的手眼協調、手指肌力、眼睛專注力在這階段需要及時加強。明白聽知覺和視知覺的平衡，是建基於動知覺的成熟和每個小肌肉動作的精準到位。

　而Dylan的聽語能力很好，但他會否又因聽語能力的超前相剋了視覺的廣度？（例如爸爸有時陪同Dylan溫習Phonic時，他時常將是整句句子背出來，而不是續字讀出來的。）有時Dylan因聽語能力的影響，會被外界聲響吸引而晃神，然而這些方面都可藉著練習而加強的。

　同時有見及此，在今天早上我們便更改了給Dylan使用即棄乾濕巾洗臉的習慣，今天他才第一次練習「擰乾」毛巾，希望藉此能加強他的手指握力。

　再次感謝老師的提醒，我們會多加留意，補充相關方面的練習。Dylan爸爸寫。（K3，第九十四篇）◇