人就是不能真正理解競爭的意義，不懂得考慮能夠和平存在的競爭對手，就像有兩支競爭很激烈的隊伍，讓我們誤以為這兩支隊伍就不能在同一個場地和平共處。

　但我的高中經歷讓我明白了：能夠真正地鞭策我和鼓舞我成長、成熟的「對手」，並不是我的死對頭，而是跟我勢均力敵、彼此競爭卻互相幫助的「競爭對手」。我們最開始進入文班的時候也是如此，我們彼此之間完全不認識，也沒有深入的瞭解。我基礎薄弱，之前懶散，考試時也不在意，基礎差且缺乏條理，面對高中繁重的功課，我壓力巨大，總是緊張萬分。而她，從一開始就有了很穩固的基礎，她能夠很快理解課堂上講授的內容，輕鬆地吸取知識，而且總是那麼沉著冷靜。看著她如此鎮定自若，我心想我們只會是天壤之別，兩個相距離極遠之人，但我萬萬想不到，她會是我高中時期最大的競爭對手兼朋友。

　或許是命中注定，調座後來我們成了同桌。日夜陪伴，讓我漸漸發現我們其實有很多相同點。我們雖然都屬於文班，但理科成績也非常不錯。我們倆差不多，但是學習方法天壤之別。她基礎好，能記住上課最重要的知識，所以寫作業速度也快。我呢，知道自己基礎薄弱，用的都是一些費時又低效的辦法做作業。

　看到她學習時似乎並不費力，我不禁納悶：為甚麼呢？同樣，她總是好奇我為甚麼總是在埋頭讀書，從不休息或中斷學習。正是這種差異，反而加深了我們之間的情誼。每當數學遇到難題，我們都會找個安靜的角落碰面，交流想法；考試時，我們互相鼓勵，彼此激勵。她溫柔的舉止撫慰了我的焦慮，而我的堅持不懈則激勵著她更加努力。在競爭與友誼中，我們不斷進步。

　經過一年的三次期中考試，我們的總成績都非常優秀，在班裡剛好排在第七和第八名。所以，同學們便開始常叫我們「七八組合」。

　因為我知道我將來選的專業是文理兼收，加上理科基礎扎實，一直想轉到理班，但我對理科的自信心不足，也害怕更激烈的競爭，最終還是決定留在文班。她則是更喜歡理科，也一直都想轉到理班，其學習方法也更適合理科體系。只是因為高一讀的是文班，所以她理科基礎比較薄弱。

　而在一次重要的數學測驗前，她笑著和我打賭：「如果我這次數學測驗成績測得比你差，我就不轉理班了。」其實我心裡清楚，無論分數高低，我們永遠都是彼此最珍視的對手。我不怕輸，也不介意輸贏，因為她從來不是我的對手。無論她最後願意回到我們的文班或轉到理班，有這樣的「共同較量，共同進步」的日子，一定永遠是我高中生活中最難忘的一件事。

　升上高二的現在，我們之間還是有同樣的弱點，英文成績一直都有待提升，於是我們也一起報英文補底班，借著課餘時間鼓勵自己去追趕、趕上，好好溫習。每次星期一的補習課，我還會自然而然地坐在一起。每次坐在一起，我會想起我們同桌一起打拚、一起奮鬥的影子，讓我特別懷念我們一起朝夕相處的那段舊日時光。忙碌的高二日子，這一節星期一的英文課正是接著以前我們種種默契的短短片刻。

　過去，我想對手就是必須在競爭環境中較量、針鋒相對的人，遇見她之後我才明白，有一個對手，就是一個一生難得的人生導師。因為她陪在我身邊，所以我才擁有不斷進步、前進的動力和能量。我們的較量誰都沒有輸贏，我們都在進步。所以，高中時代最特殊的一個對手，是我最好的禮物。◇