臺灣的學前教育危機則更為深重，且呈現蔓延態勢。資料顯示，自2003年起臺灣私立幼稚園便開啟倒閉潮，至今已有五分之一的私立園關停，在園幼兒數量減少35%，幼教老師裁員比例高達45%。少子化帶來的生源枯竭，讓臺灣幼稚園從「搶生源」逐步轉向「保生存」，部分地區甚至出現多所幼稚園合併運營的情況，行業洗牌持續加劇。香港雖未出現大規模閉園，但少子化疊加教育資源優化，也有小型幼稚園因生源不足被淘汰，部分院校開始探索特色化發展路徑。

面對共性困境，各地已跳出單純「價格戰」，嘗試更具可持續性的破局之道。內地層面，政府大力推進普惠性幼稚園建設，通過財政補貼、政策扶持，引導民辦園轉型普惠園，同時鼓勵幼稚園拓展0至3歲託育服務，從「單一幼教」轉向「託幼一體化」，挖掘新的生存空間。臺灣教育部門則通過補貼私立園、開展幼教老師再培訓，說明行業抵禦衝擊，部分幼稚園轉型為社區親子服務中心，提供早教、育兒諮詢等多元服務，擺脫對幼兒生源的單一依賴。

澳門部分幼稚園也開始從「優惠引流」轉向「品質留客」，在課程設計上融入STEAM教育、傳統文化啟蒙等特色內容，提升教學核心競爭力；香港則有幼稚園強化雙語教學、國際課程優勢，精準對接高端家庭需求。這些舉措的核心，都是從被動「搶生源」轉向主動「造價值」，通過拓展服務邊界、提升教育品質，在生源萎縮的大環境中尋求立足之本。（下）◇