「世界很大，學生的未來也應很大。」在山東工程職業技術大學消費心理學的課堂上，台灣教師張嘉展給學生們看歐洲球場廣告、台北市戶外廣告，也看濟南街頭招牌，用自己的經歷拓寬學生的視野。

　張嘉展出生於台北市，在英國完成碩博學業。二０二四年初，她通過山東高層次人才引進政策入職山東工程職業技術大學。

　張嘉展介紹，她在台灣的大學多為國際交流相關的短期授課或講座，真正執教一門專業課，山東是第一站。

　「站上講台之前，我最擔心的是台灣口音學生聽不懂。」張嘉展告訴記者，沒想到幾堂課後，學生們的反饋是「台灣老師說話很溫柔」。儘管如此，她仍堅持花時間調整課堂表達。

　「我希望課堂不是老師講、學生聽，而是你來我往的討論與演練。」張嘉展把國際商務禮儀課變成一場現場演練，學生們分組上台，模擬商務接待和跨文化溝通場景。

　「真正要適應的是怎麼教書。」張嘉展表示，她過去習慣于英國課堂板書簡潔、重討論的模式，但發現學生們更接受系統教學，「學生在甚麼樣的框架裡學習，教師就要在甚麼樣的框架裡傳授知識」。

　同時，她也有自己的堅持，「既然站上了這方講台，就有義務把學生帶向更廣闊的世界。所以我的課上會不斷補充國際案例」。

　如今，越來越多的台灣教師藉助人才引進政策來到大陸任教。「台籍教師是兩岸交流的橋樑。這座橋一頭連著課堂上想了解台灣的大陸學生，另一頭連著想來大陸發展的台灣青年教師。」張嘉展說，她把台灣的風土人情講給學生聽，同時也把自己在大陸真實的工作生活經歷分享給台灣教育從業者。

　未來，張嘉展希望把課堂延伸到企業一線。作為職校教師，她認為教學必須緊密對接產業，希望帶學生參與企業的科研項目，提升實操能力。「我實地調研了濟南本地台企，希望繼續牽線，推動駐魯台企與本地高校開展校企合作。」

　「歸屬感從來不是熬年頭熬出來的，它藏在一堂堂課之中，也藏在同事、學生與鄰里之間那些平凡的瞬間。兩岸一家親，濟南是我的第二個家。」張嘉展說。（中新社作者李明芮、王峰）◇