一直不喜歡電子教學，總覺得欠缺人與人之間的交流，少些親切感，也讓孩子不得不常看電子屏幕，埋下視力隱患。除了不用打印一堆練習紙、方便重複做題之外，一時三刻也想不到別的好處。剛過去的週末，第一次用學校指定的學習APP和孩子溫習，發現一項過去未曾感受過的好處：糾錯的不是我。

過去孩子答錯題，家長常是指出她錯處的人，錯得多了容易惱羞成怒而發脾氣，這也是不少當代家長認為輔導孩子作業會損害親子關係的原因之一。然而，電子教學APP裏的角色會出題、會批卷、會糾錯，孩子要生氣也是對APP裏的出題大王，家長便能退下戰線。

我沒有翻查科學證據，個人感覺電子教學為親子關係引進一個第三方協調員。過去曾粗略地學習基礎協調技巧，協調員需要維持中立，同時在溝通時要儘量接近對方的語氣、措詞，通過建立親切感來軟化其態度。APP以遊戲闖關模式設計學習內容，讓孩子以為自己在玩，其實在學習，這也是一種心態的協調。更重要的是，它成為了家長和孩子的「共同敵人」，家長不是站在孩子的對立面，而是和孩子並肩作戰。

雖然還是為了對抗視力隱患而絞盡腦汁，但已沒有過去那麼反感電子教學。凡事有利弊，洪流已至也逃不掉了，只得把握週末多帶她到戶外積存視力儲備。◇