筆者觀察，許多高二學生剛結束學年，便迎來攸關未來的暑假，這個暑假不只是短暫休憩期，更是銜接高三與保送的黃金緩衝期。但不少學生不重視暑期積累，導致開學後跟不上高密度複習節奏，或是面對保送升大班的綜合測驗手足無措。筆者認為，妥善運用學校規劃的暑期作業、高三複習資料，再搭配規律自主學習，就可以建立完整的升學備考體系。

　首先，須正視學校布置的暑期作業，多數學生僅將其視為須完成的硬性任務，只求潦草交差，反倒浪費校方設計的複習價值。以筆者為例，在規劃暑期作業時，就是依照銜接高三複習範圍重點來佈置。讓學生不用等到開學大量模擬考才暴露積累已久的學習漏洞，因此暑假複習的第一部分就是建立在這些平時扎實的題目訓練之上。另外，筆者任教的學校也會提前發放高三複習資料冊，這既是銜接整年衝刺的核心素材，也是假期的一份作業，同時也可循序翻閱各單元觀念講解，搭配內附基礎例題逐步適應高三複習的思維模式，避免開學後同時接收新知複習與大量模擬考，產生巨大的學習挫敗感。若單獨閱讀時遇見難解的綜合題型，亦可標註疑難處，待開學向教師請教，提前減輕後續複習負擔。

　當然，再多的佈置和安排，如果學生不動手做也是枉然。惟有自主規劃的學習節奏方能彌補群體複習的個人落差。每位學生的弱科、備考目標各有差異，有志爭取保送者，除鞏固學科基礎，更需額外安排時間練習綜合素養題、累積書面論述思路；以四校聯考等自己考試為主要目標的學生，則可針對失分嚴重的科目加強專項訓練。自主學習無需追求速成，應設定階段性輕量目標，每日分配時段梳理複習資料、訂正暑期作業錯題，偶爾梳理歷年升學考試趨勢，理解保送與統考的考核差異。

　升學之路從無捷徑，暑假看似漫長，卻足以拉開學生間的實力差距。善用暑期作業查漏、依託校方複習資料鋪底、搭配穩定自主學習，循序累積實力，方能在來年高三全年穩定衝刺，無論是競逐保送名額，還是迎戰四校聯考，皆能從容應對，築穩邁向理想大學的基礎。◇