【專訪】社會文化司司長柯嵐昨日回應議員口頭質詢時表示，擬於二零二六/二零二七學年推出四項強化措施應對少子化影響，包括設立為期兩年的過渡性幼兒教育補助支援、協助有意學校轉型發展、協助有意學校合併或開展跨校合作以及拓寬教師生涯「第二跑道」等。

　  另外，教育及青年發展局局長龔志明稱，當局目前收到五至六間學校有合併意願，另有兩至三間學校同意轉型，將以「一校一策」方式支援。

　立法議員李靜儀提出口頭質詢關注因應生源不足問題，政府會否推出「兩教一保」或其他資助政策以穩定教師團隊，以及有何政策減輕少子化影響及優化教育質素等。

　社會文化司司長柯嵐回應時指出，為更好應對本澳學齡人口變化帶來的挑戰，特區政府在已實施的支援計劃基礎上，擬於二零二六/二零二七學年推出四項強化措施，精準投放資源，着力優化本澳教育生態佈局，讓生源減少這一現實處境，成為推動本澳教育改革及促進教育質量提升的機遇。

　她表示，四項強化措施主要包括：措施一：設立為期兩年的過渡性幼兒教育補助支援，自二零二四/二零二五學年起，教育基金「學校發展資助計劃」設立「促進學校發展津貼」，向幼一班級收生不足的學校提供支援。二零二六/二零二七學年，將優化為「幼兒教育補助支援措施」，將資助延伸至符合條件的幼二班級，並優化相關校部教學人員每周拋節總數上限。支援計劃為期兩年，旨在為學校發展多元特色辦學，或謀劃轉型、合併等個別化發展方案，以及做好教師團隊規劃，提供充裕時間。

　措施二：協助有意學校轉型發展，服務社會需求；將透過專項計劃協助有條件及意向的學校規劃轉型為持續教育機構，為社會提供持續進修、職業培訓、長者學習等服務。資助學校進行校舍功能改造、教學設備更新、舉辦轉型培訓和資助教師考取專業資格認證，以便相關學校和教師順利轉型。

　措施三：協助有意學校合併或開展跨校合作，助力教育系統優勢互補，面對收生不足，辦學理念相若且具發展潛能的學校可透過合併或「大手拉小手」，發揮互補及拓展優勢，共建優質教育發展新模式。將透過專項計劃定額資助學校整合辦學空間及資源、更新校舍軟硬件配備，以及推動教研與教學傳承。

　措施四：為拓寬教師發展前景，特區政府鼓勵合資格教師參加其他教育階段師範補充文憑課程培訓，讓學校有條件更彈性安排教師跨教育階段任教；亦會為現職教師開辦「融合教育證書課程」及「資源教師培訓課程」，鼓勵未實施融合教育的學校依情況組建及增加融合教育團隊。教育基金將加大力度資助學校開展更多餘暇活動、潛能發展、職業技術教育等有助學生身心發展的課程。特區政府計劃搭建教師人力資源共享平台，為受少子化影響的學校教師提供跨校出任上述課程導師的機會，亦提供可開展跨校選配的適當崗位擴闊教師任職空間等。

　教育及青年發展局局長龔志明則補充表示，當局計劃協助辦學理念相若且具發展潛能的學校合併，目前已收到五至六間學校有合併意願，相信合併後讓學生有更大空間學習和活動，另有兩至三間學校同意轉型，當局將以「一校一策」方式，給予資金等精準支援。◇