一月十五日（四）

　親愛的Dylan家長：

　相信從團體活動中，孩子定能學會更多人際互動技巧。

　在這星期，孩子們繼續將故事改編和把故事橋段畫下來。在製作插畫時，老師發現孩子們都很認真參與製作故事書，並在小組活動上，老師看到孩子們學會討論故事情節，並一起畫下故事情節。孩子們畫了很多帶有細節的圖畫，例如：畫一個很高的房子，要有100層樓的家、人的旁邊有影子、火山的場景、進入黑洞的場景等等。從大家畫的圖畫中，發現孩子已經非常融入故事情節，讓人期待最終製作出一本屬於鯨鯊班的故事書。

　在星期三，學校舉辦了《才藝成果發表會》，參加舞蹈、街舞、跆拳道等才藝表演的孩子上台大方展現自己的才藝，而台下的小觀眾也認真地欣賞大家的展演，從中學會更多欣賞舞台劇的禮儀，度過充實的一天。

　這星期的中文課，老師幫孩子複習了所教過的注音符號，並利用閃卡進行注音符號遊戲，在完成認讀注音符號學習後，我們便開始練習運筆寫注音符號，相信只要多加練習孩子便會更熟悉。

　愛的小提醒：

　1.今天帶回睡袋、室內鞋、潔牙用具回家清洗。

　2.星期一請帶回Phonics課本及注音符號課本。

　3.一月二十日（三）為學期結束日。

　4.一月二十五日（一）至二月五日（五）將進行寒令營活動。

　親愛的Betty老師：

　您好！周末我們帶Dylan去北投泡溫泉，順道亦參觀了北投溫泉博物館和北投圖書館。記憶中這是第二次來逛了，然而五歲的Dylan跟兩三年前真的有很大的不同，現在Dylan參觀溫泉博物館時會好奇地對每件事提出發問，問當年北投的一群小學生為何想要保留這建於日治時期的溫泉會館？而到了圖書館，Dylan就自己乖乖地坐下來看書，看到孩子的成長，能夠接受多元文化的教育，很是感恩！Dylan爸爸寫。（K3，第九十七篇）◇