有人說，想要毀掉一個孩子，就給他一部手機。這話雖然說得有點絕對，但對孩子而言，手機的誘惑確實難以抗拒，其負面影響亦不可低估。

　最近，平姐提起叔公家的孫子小志，感慨不已。這孩子之前在東莞打工，獨自租了間房，在工廠學做模具——本來有師傅帶教，待遇也不錯。誰知他嫌工廠管得嚴，不能隨時玩手機，竟辭職去送外賣，就為能「機不離手」。不料，在送外賣期間，他不小心刮壞了一輛較為昂貴的車。車主見他年紀小，提議私了，只需賠一千元。小志卻誤以為對方想訛詐，糾纏不清，後續的情況就不得而知。父母管不住他，只能放任自流。他的自理能力也極差，每天在宿舍點外賣，用過的飯盒堆疊成山，住處凌亂不堪，令人無語。

　我雖不認識小志，但聽聞他從小就與爺爺奶奶生活，父母長期在外地打工，即便想管，也是有心無力。或許是出於補償心理，父母給每個孩子都買了手機，說這樣就不用彼此爭奪。但這卻令小志早早就沉迷於手機之中，整天鎖在房裡，有時甚至通宵達旦，誰勸都不聽。老人家既不敢罵，更不敢打，就連沒收手機都怕孩子想不開。可手機就像精神鴉片，一旦上癮，想回頭就難了。當同齡孩子正在備戰高考，走向大學校時，小志卻早早輟學，踏入社會。誠然，若能在經歷磨礪後幡然醒悟，學會吃苦耐勞，踏實過日子，不再給家裡添亂，也算是浪子回頭。只是，誰也不知道他何時才能真正醒悟。

　其實，像小志一樣的孩子不乏少數：讀不了書，終日在虛擬的世界無法自拔，尤其是初中階段正值叛逆期，父母不在身邊，想要管教更是難上加難。不少家長為此費盡心思，比如送孩子去軍事夏令營進行精神改造。我身邊就有這樣的例子：家長花錢給孩子報了夏令營，活動安排得很充實——有常規的軍事化訓練、生活技能培訓，還有心智成長課程。這種沉浸式的「吃苦教育」本來效果不錯，孩子體能增強了，也能在反思中認識到過去的錯誤。可令人意想不到的是，半個月訓練結束後，一部手機就把孩子打回原形。聽說，孩子起初不願意參加，家長便許諾結束後給他買手機，本以為孩子會感恩，哄一哄就過了。誰知孩子聽到後大哭大鬧，家長猝不及防，只能兌現「承諾」。

　說到底，手機本身有錯嗎？沒有，問題終究出在人身上。孩子使用手機，理應在家長的監管下進行：約定時間，玩完即收，這是原則問題。連岳曾說，「父母的原則表達越清晰、越堅決，孩子試探越少。」當然，孩子會找各種理由討價還價，甚至偷玩、偷買手機，刻意製造「沒手機就活不下去」的試探。這注定了教育無法一蹴而就，而是個反復拉鋸的過程。遺憾的是，面對這些困難時，往往不是孩子先放棄，而是家長先鬆手。◇