廣東話班的學員們說，他們想瞭解澳門，所以我備了一節介紹澳門的課。

　政府網站資料齊全，每個堂區圖文並茂清清楚楚，我順着從北到南的順序逐一介紹，考慮到澳門街坊少以堂區記路，所以又補充一些本地的分區法。

　本以為自己對澳門半島的認識不淺，頂多氹仔和路環比較陌生，但配上資料，大概不難講好這堂課。無獨有偶，學員們好奇心爆發，問我為甚麼水坑尾叫水坑尾，又問到龍環葡韻旁上的山是甚麼山，熱情地翻出出遊的照片給我看街名。畢生只上過松山的我還是第一次知道澳門有一條「司徒澤雄神父馬路」，只得求助互聯網。

　整節課下來，學員們很是歡樂，我卻暗自汗流浹背，羞愧不已。備課期間已經強烈感受到「原來澳門還有這樣的地方」以及「這些街道名稱的由來原來是這樣」，沒想到，自己對澳門的認識還是如此淺薄。爸爸並非澳門出生，在澳門生活僅四十多年，卻喜歡在小城走走逛逛。他常說，老是出外旅行吃吃喝喝，怎不在澳門玩？雖已在澳門扎根，但他還是常用一個外來者的目光看這個城市，時常好奇、熱衷瞭解。廣東話班的學員們也是一樣，所以提出很多我因為習以為常而忘記思觀察思考的事情。除了重新認識一群外僱人士，上這堂廣東話課還讓我重新認識了澳門。（三）◇