傍晚時分，寧夏回族自治區銀川市市區一家硬筆書法培訓班已經坐滿了人，近二十名學員圍坐在長桌兩側，或臨寫，或描摹。屋外，年輕媽媽許靜正等著接八歲的兒子。

　「我每次填表、簽字時，都覺得自己的字拿不出手，希望培養孩子寫一手好字。」許靜說。

　四十九歲的范成華是這個培訓班的老師，他挨個糾正學員坐姿、握筆方式和寫字技巧。因為書寫規範關係到中高考閱卷評分，他以前班里的學生大多是初、高中生，但近幾年，班里小學生明顯增多了。

　「練字得從娃娃抓起。一手好字不光實用，更代表著寫字人對自己國家傳統文化的認可。」他說。

　中國自古講究漢字書寫，有「字如其人」「一字千金」之說。然而，進入二十一世紀，隨著電腦、手機的普及，無紙化辦公的推廣，很多人已很少再動筆寫字，寫字漂亮與否似乎並不重要，這造成現代年輕人中能寫一手好字的人越來越少，甚至出現提筆忘字的「書寫危機」。

　「現在很多人字寫得醜，有時候常用字還寫不對，要知道漢字是中國傳統文化的根。」寧夏硬筆書法家協會主席崔學奎說。

　近年來，中國教育部大力推行「書法教育」，強調學校做好寫字教學，要求低年級學生掌握漢字基本筆畫，高年級學生書寫規範、流利，書法課進駐越來越多的中小學校。

　銀川市興慶區月牙湖回民中學德育主任海貴認為，讓中小學生寫一手好字，不僅是對中國傳統文化的傳承，還能通過練字培養他們認真負責、持之以恆的做事態度，助益今後的學習和工作。

　月牙湖回民中學是九年一貫制學校，也是寧夏硬筆書法協會授予的「書法教育實驗基地」。自二零一二年起，學校將書法作為每週一次的校本課程，要求全體中、小學生每天下午練字一刻鐘，對書法感興趣的學生還能參加書法社團。

　「學校已辦了六屆『千人書法大賽』，每年都是師生全體參與。這幾年，學生整體書寫工整多了。」海貴說。

　與很多學校學生習慣用中性筆做作業不同，在這所學校，小學三年級以下學生用鉛筆書寫作業，其他年級學生必須寫鋼筆字。

　崔學奎說，毛筆字是中國傳統書法，但從實用角度而言，已不適應當前的快節奏社會，而鋼筆出水流暢，提、拉、按、折，更接近毛筆，容易寫出漢字的神韻。「越來越多的成年人也開始練鋼筆字修身養性。」

　五十歲出頭的張忠輝是一名企業負責人，他在銀川一家「墨鶴練字中心」書法班練鋼筆字已有月餘。據瞭解，這家書法培訓中心在全國有近五百家分校，以楷體、行楷、行書為主，專門指導從小學生到成人各種年齡段的學員寫硬筆字。

　江蘇徐州「墨鶴練字中心」總店招商負責人楊聲華告訴筆者，現在的人越來越重視傳統文化和自身修養。二零一八年全國範圍內報名的二十五萬學員中，成年學員佔到五分之一。

　除了培訓機構，一些更適應現代成年人生活習慣的網絡書法課也很受歡迎。授課老師錄製好寫字講解視頻，學生利用碎片化時間學習，並按要求上傳習作供老師點評。

　「做企業，一手好字可以給合作夥伴留個好印象，也給員工帶個好頭。平時練練字還能修身養性，現在練字已經變成我最大的業餘愛好了。」張忠輝說。◇