【特訊】新學年開學在即，莘莘學子即將迎接校園生活，開學不僅是學生重返課堂的儀式，更是全社會共同審視教育、思考未來的節點。因此，群力智庫副會長江超育期望當局積極以職技教育撬動人才結構優化，為「一加四」經濟多元發展戰略築牢根基；關注師生精神健康發展，促進健康校園的建設；同時，常態化提升治理校園衛生與學童跨境通勤保障，促進本澳教與學水平的高質量發展。

　普及職技教育，培育本地人才

　特區政府現重點推進大健康、現代金融、高新技術、會展商貿及文化體育等產業為經濟發展目標。然而，產業的發展離不開本地人才的培育，而人才的多元供給，離不開職業技術教育的堅實支撐。因此，江超育期望當局積極推動非高等教育課程改革，在全澳學校高中階段引入「學術＋職技」雙軌培養模式，讓學生在興趣與能力基礎上自主選擇成長路徑；並建議進一步加大學校職技教育投入，設立與大灣區產業對接的實習實訓基地，同時透過媒體宣傳及家長教育方式，重塑職技教育的社會認同性。

　構建全澳師生心理支援長效機制

　師生精神健康發展對於健康校園建設十分重要。近年來，青少年心理健康問題日益突顯。社交媒體高頻使用、學業壓力、家庭關係緊張等因素交織，使得部份學生出現焦慮、抑鬱、社交退縮等現象。與此同時，教師群體長期承受著課程改革、評核制度、招生壓力等多重負擔，其心理健康同樣不容忽視。江超育期望當局完善校園學生輔導服務常態化機制，將心理健康課程系統融入日常教學，以及建立教師心理支援與減負機制。他建議政府牽頭健全全澳學校心理支援體系，適度增加專業輔導員編製，並推動家、校、社、醫協同機制的落地，促進本澳教育高質量發展。

　以常態化治理提升校園衛生與跨境通勤保障

　校園衛生防疫與跨境學生通勤，同樣是新學年不容鬆懈的話題。江超育期望各校建立常態化的健康管理機制，將校園環境、膳食衛生、體質監測納入日常治理，讓「健康校園」由口號轉為制度。與此同時，隨著本澳與灣區深度融合，跨境學童數量持續上升，通勤路線的安全與便捷直接影響學童身心狀態，他建議當局持續優化各口岸綠色通道、完善接送車輛監管與安全預案，為本澳師生營造安全的教育環境，建立新學年良好起點。◇