以《鬼滅之刃》「無限列車篇」、「遊郭篇」，直至「無限城篇」開端前的故事內容為範圍，探討「人的際遇與教育如何造就人的好壞發展」這個主題。

《鬼滅之刃》的核心命題之一，正是「命運」與「選擇」的拉扯。角色們的好壞發展，極少來自天生，而是其獨特的「際遇」與所接受的「教育」（廣義的教導與影響）共同作用的結果。

核心論點：善與惡的種子皆存於心，際遇與教育決定了哪一顆會發芽。

這部作品反覆強調：成為鬼或成為鬼殺隊，往往是一念之差，而這一念之差背後，是當事人生命中關鍵時刻所遇到的「人」與「事」而決定。

一. 「際遇」的殘酷：壓垮人性的最後一根稻草

際遇，指的是個人無法控制的重大生命事件。這些事件往往是角色走向不同道路的直接催化劑。

獪岳（上弦之陸的繼子）→背叛師門，成為鬼

際遇：出身貧民窟，從小為了生存不得不偷竊，因而被眾人厭棄。這種「被否定」的成長經歷，讓他極度渴望認可與力量，同時也極度恐懼死亡和失敗。

關鍵轉折點：在無限城中，他因任務失敗被困，面對死亡的威脅時，遇到了上弦之壹・黑死牟。黑死牟給了他一個「不會死」的選擇。對獪岳而言，這個際遇放大了他內心對死亡的恐懼和對力量的渴望，他長年積累的委屈（「我只是想要被認可」）成了背叛的正當理由。是這次致命的「際遇」，給了他墮落的出口。

魘夢（下弦之壹）→追求虛無的「安寧」

際遇：從小被當作「預言災難」的怪胎而被囚禁，從未感受過愛與溫暖。他的內心極度空虛，以致於將鬼舞辻無慘給予的「血液」視為無上的愛與充實感。

教育缺失：他從未接受過關於「愛」的正確教育，他的人生際遇只教會他「人性本惡」和「活着毫無意義」。因此，無慘扭曲的「教育」輕而易舉地佔據了他空虛的心靈，讓他將製造噩夢、奪人性命視為追求「永恆安寧」的手段。

二.「教育」的力量：在黑暗中點亮明燈

這裏的「教育」不僅是技術的傳授，更是價值觀、品格與愛的傳遞。一個好的導師或一個溫暖的環境，能幫助人在悲慘的際遇中依然選擇善。

我妻善逸→從自卑逃避到勇敢守護

際遇：同樣有着悲慘的過去，被信任的女人欺騙並負下巨債，自認為一無是處，極度自卑，只想逃避。

教育（師傅桑島慈悟郎）：爺爺沒有放棄他，看到了他沉睡的才能，並給予了他無條件的信任與關愛（儘管方式嚴厲）。爺爺教給他的不僅是雷之呼吸・壹之型，更是「守護他人」的信念。這份教育的恩情成了善逸內心的錨點，即使他平時再怎麼哭喊逃避，在關鍵時刻（如對決獪岳時），爺爺的教導和「要替爺爺清理門戶」的信念會驅使他挺身而出，做出正確的選擇。（上）◇