某個週五下班後，為了獎勵一下寶貝女兒的勤奮學習，我帶她們到某小食店買少量魚蛋和炸物，讓孩子們高興一下。就在小食店老闆為我們包裝食物時，旁邊一位年輕的客人，手上拿著四元硬幣，問了老闆一句可以買到甚麼。這名年輕人大概二十多歲吧，但當筆者看著他手裡的四個硬幣後，怎麼有一絲感傷閃過。隨後老闆拿了一串香腸給這名年輕人，大概這四元就只能買這小小的食物吧……當然，側面也反映著澳門物價上漲得很高。

　筆者絕對明白每個家庭都有自己的難題，我也不是富有人家，但我和丈夫為了孩子，在事業上不敢鬆懈，每天都努力前進，希望能將最好的都給家人。有人說過，孩子要「富養」，以前的我不明白，但經過這些年在社會上的磨練後，我也開始懂得當中的意思。

　「富養」不是反義詞，我的解讀是儘量將最好的事物給孩子，不只是金錢、物質、還有學業上的栽培，品德上的教育，以及最窩心的陪伴。從小要讓孩子感受到不愁溫飽的生活狀態，因此必須靠努力學習和鍛煉，才能一直維持生活質素；這樣從而激發孩子們對自己的學業負責，用功讀書，有自己的思維和判斷是非黑白的能力，建立正確的價值觀。那麼，孩子將來到社會上才能有最好的底氣面對挑戰，為社會貢獻，更為自己建立一個美好的家庭。

　但也有些富有家庭，會特地「窮養」孩子，父母每天鮑參翅肚，卻迫孩子從中學開始便要兼職賺零花錢。每個家庭有自己的相處方式，也有他們經營的原因。但如果一名十多歲的中學生，正處於學業奮鬥期的階段和自我價值觀的形成期，此時最容易受同輩的行為所影響，明明家裡沒有任何經濟困難，以這種提早的社會鍛煉加予孩子肩膊上的話，那樣又真的是好的結果嗎？

　每個家庭的情況都不同，最重要的是找到適合自己的方式，無論是物質上還是精神上，作為父母，必須好好考慮，如何為孩子創造一個良好的成長環境。◇