筆者認為，教育學生要因應不同類型的學生，進行不同方式的教育。其中一種比較難教的學生類型，筆者認為是教育自尊心強的學生，教育這類型的學生無疑是一項挑戰，因為難點在於要讓他們放下面子，而且還要接受你的意見是很不容易的一件事。但當讓我們可以引導他們學習，如何正確地看待自己和他人，從而令他們有所改變的話，其實也是作為老師，對學生的一種思想和品德教育。

　筆者曾經遇過其中一個比較有印象的例子，就是一位自尊心很強的學生。他總是認為自己的做法沒有問題，即使老師告訴他方法不對、或者教他更好的方法時，他就會表演得比較抗拒，不太想接受別人意見。另外，這位學生也會不時拒絕參加任何他認為可能不會贏的遊戲或活動，因為他不想面對失敗。首先，筆者先引導學生，理解每個人都有自己的優點和缺點，並且每個人都是獨特的。重視過程而非僅僅看重結果，讓孩子明白努力的過程本身就是值得肯定的。因為，比賽冠軍只有一個，因此總會是有輸有贏，而且在比賽中大家都會拼盡全力，所以不需要因沒有冠軍或者沒有達到預期成績而失落。而當學生盡力做好時，作為老師應給予具體的表揚。例如，如果學生在數學測驗中得了好成績，可以說：「我看到你在準備這次測驗時付出了很多努力，你的努力得到了回報，真是太好了！」而當學生成績未如理想時，老師也要作出適當的鼓勵他們表達自己的感受，並從中學習。例如，可以問：「這次沒有達到預期的成績，你有甚麼感受？我們可以一起討論下次如何改進。」在討論過後，可以為學生設定合理的期望並以身作則，展示如何處理失敗和挫折，以及如何從中學習和成長。

　筆者相信，只要老師和家長都能持之以恒，加上需要耐性，通過這些方法，可以幫助自尊心強的學生建立更健康的自我形象，並學會如何正面地面對生活中的挑戰。筆者認為這不僅僅是關於學業成績，更是關於他們作為一個人的整體成長和發展。這樣的教育將對他們的未來有著深遠的影響。◇