執筆之時，我想起了在國小的年代，在學校裡被欺負，然後媽媽握著我的小手，帶我回學校跟欺負的我學生理論，也為我在老師面前爭取一個公道，當然，年代久遠了，我是忘記了內容是甚麼，而這段記憶，也是在看了《鏡之孤城》（日語：かがみの孤城）這齣由得到2018年第15屆書店獎的小說改編而成的動畫電影，在腦海深處索引出來，深深感受，不管是肉體或心靈上，當被欺凌時，只要有一個人願意支持，是十分重要的。

　《鏡之孤城》所提及的，是講述七個同樣在校園內受到同儕排擠及霸凌而害怕上學的年青人，他們透過之間的互動，重新認識自己，並互相幫助，接納自己，從回人生正軌。他們有著不同要面對的問題存在，安西心在校無緣故被認定為排斥的對象，遭同學帶頭欺凌導致心理受創，連原本交好的同班同學也跟著疏遠她。理音則因為姐姐實音過身，父母十分難過，加上他獲得球隊教練的推薦、父母便為其物色學校，在未表達自己真實想法的情況與家人分開，被安排在夏威夷的寄宿學校留學。小晶因為父母離異、母親再婚，數次遭繼父騷擾、在學校排球社團強勢的作風又被誤認是霸凌者、遇上渣男欺騙感情，同住的外祖母後來也過身。昴，由於母親拋棄家庭離家出走，父親再婚，他與哥哥只好搬到在東京的祖父與祖母同住，其哥哥又行為不良，使他需應付不少問題，變成排斥上學。風歌，自幼展現出鋼琴的才華，母親希望她出人頭地，故強迫她拚命練習鋼琴，導致她被迫放棄包含朋友在內的許多事物。政宗為了融入朋友的話題撒謊、反而使自己受到孤立，加上雙親對公立學校之不信任，故他便拒絕上學。嬉野，容易被戀愛沖昏頭，對心儀的對象則會死纏爛打，因此遭受同學側目而沒有去上學。

　故事裡，喜多嶋老師對害怕上學的安西心這樣說：「這不是你的錯，因為你每天都在努力奮鬥了吧？」這句話讓安西心感覺可以被理解，同時，我也聯想到平常我們在安慰別人時，總是以「加油，努力」去替別人打氣，可是，這樣的話，也有可能被定義為：「你對我說加油努力，是我還不够努力嗎？」所以，要讓對方感覺被理解，也不一定是容易的事。故事裡，他們的害怕上學，也使我聯想到奧修禪卡裡的「局外人」，圖片裡的個子矮小的小孩站在門的一邊，一邊往另一邊看，他相信自己沒有可能通過那扇門，卻沒看到那條綁住門的鏈子，其實並沒有鎖上的，他只要將它打開，就可以通過，大概每當我們覺得被人／外界所排除在外之時，那份感覺，就像無助的小孩。可是，隨著他們在鏡之孤城內的相處，感覺被理解，也願意表達自己，願意嘗試積極的方式去面對問題，這是一種難能可貴的成長。其實，在生命裡，我們不會是只有自己一個人的，只看我們在那個人出現的時間，是否願意敞開心扉，如果「局外人」裡的小孩，是否察覺到門沒有鎖上之後，嘗試把門推開。◇

圖片來源：網上

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