【專訪】社會文化司司長歐陽瑜表示，本澳於二０二一／二０二二學年正式實施《本地學制正規教育學生評核制度》，為學校推行STEM教育營造有利的氛圍。

　立法議員何潤生就STEAM教育相關問題，提出口頭質詢。

　歐陽瑜表示，本澳於二０二一／二０二二學年正式實施《本地學制正規教育學生評核制度》，讓教師更能關顧學生的學習歷程和素養發展，了解學生發展的不同特質，以適合的評核方式、多樣化的學習任務推動學生的跨領域學習，為學校推行STEM教育營造有利的氛圍。

　教青局於二０一九／二０二０學年起，通過「綜合應用技能教育先導計劃」，二０二一／二０二二學年參與計劃的學校有二十九所，開辦五十五個課程，共二百八十二班，八千六百零四名學生。為推動相關綜合應用型課程的前沿發展，教青局已委託高等院校的研究團隊，開展調研，研發課程指引及設計教學人員專業發展培訓內容，從而優化課程設計，課程指引預計於二０二二年底完成供學校使用。

　她又稱，教青局在國家教育部支持下開展的「千名教師精英培訓計劃」二０二一／二０二二學年第三期主題定為STEM教育，支持中小學STEM教學人員參與。此外，將於二０二二／二０二三學年推出「智慧教學先導計劃」，通過學科的知識圖譜，讓教師更關注學生尚未掌握的知識，讓學生個性化學習，實現「有質量的教」與「個性化的學」兩個核心目標。

　歐陽瑜認為，STEM教學是跨領域、跨學科的教學，教學資源配套尤為重要。為進一步推動本澳青少年科普教育、高新科技及科學的發展，澳門特別行政區去年十二月接收了澳門基金會持有的澳門科學館股份有限公司的股份，成為科學館公司主要股東。特區政府整合資源，進一步發揮科學館的硬件資源優勢，把科學館逐步發展成為以中、小學生為主要對象的科技教育基地，更全面地支援為學校開展科技教育的普及計劃，支持建設相關教育師資隊伍，發揮科學館作為科普搖籃的功能。◇