七年前，我的非常忙碌的工作，於是千方百計哄兒子上公文式課程，希望給孩子課餘找些事做。記得那時，兒子才上幼稚園高班，性格內向又怕生，兩次帶到公文式門口都不依要折返回家。第三次，我才用食物半哄半騙把他推進公文式大門。上週，他終於順利通過最終試，完成公文式英文小學課程，我和孩子都終於鬆一口氣。回想這五年來，我和他就公文式的問題日夜交戰，很多故事至今還歷歷在目。

無可否認，公文式是較枯燥的鍛煉，很多家長不喜歡，就是覺得這樣的操練會抹殺孩子學習的興趣，比較不適合幼齡兒童。在孩子剛進幼稚園時，我有空便會自製一些與校內課程相關的練習紙給兒子，中英數的內容都先網上找些可愛的配圖，然後彩色打印出來給他做配對，儘量做到遊戲學習，孩子也很喜歡。可是，正如我所說，進入工作上的拼搏期，每事都想盡善盡美，加班加點不止，回家也在忙公事，實在再沒精力和心思準備遊戲教材，而公文式確實補上了這個學習的缺口。目前，市面上有各式練習冊出售，唯沒有哪個出版社能推出像公文式那樣長期、有系統的練習題供讓孩子每天練習，並且可一做數年，進度更是由孩子自己決定。當然做了還得批改，如果家長沒時間為孩子改練習，孩子就幾乎等於白做，那也是個問題。

說得上與公文式作戰，讓人頭痛的一面也在這裡。英文題目還好，有故事性，孩子越高年級，看到的內容都來自名人名著等，尚算有趣；數學則全是單調乏味的練習題，日復一日地做，當兒子升上較高年班，隨著學校的功課加深加重，他對公文式的厭惡亦越發嚴重，這迫使我最終在第四年在他自己的選擇下，停止了數學科的公文式課程，專注加強英文。（上）◇