【特訊】教育暨青年局消息：為促進澳門特殊教育課程發展，以「同一課程」的理念編寫特殊教育課程，教育暨青年局委託香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心的專業團隊，分階段帶領澳門六間公私立學校的種子教師，按本地學制正規教育基本學力要求編製特殊教育課程指引。種子教師於二０一八年十二月完成撰寫「常識、科學與人文」、「體育與健康」、「資訊科技」及「藝術」四個學科的「學習能力進程階梯」表現描述及課程補充指引。教青局於同年十二月十五日於駿菁活動中心舉辦成果分享會，邀請相關學校的校長及教師出席，見證種子教師一年來艱辛努力的成果。

　在分享會上，種子教師通過介紹各科課程結構、講解「學習能力進程階梯」及其特點、能力表現描述的應用、搜證過程經驗分享等，帶出「同一課程」的理念，希望透過建立「學習能力進程階梯」，以滿足不同特殊教育學生的需要，確保學生的學習經歷均衡而廣闊；同時，讓特殊教育課程能以學習領域及科目建構課程，保障有特殊教育需要學生與普通生學習「同一課程」的權利。

　經過兩年努力，種子教師已完成「中文」、「數學」、「常識、科學與人文」、「體育與健康」、「資訊科技」及「藝術」六個學科的「學習能力進程階梯」表現描述及課程補充指引。種子教師將於二０一九年到校指導課程管理，並撰寫相關指引文件供學校參考，以讓教師能有效地按不同特殊教育需要學生的學習差異，進行調適及提供適切的輔助，實踐「同一課程」理念，推動澳門特殊教育課程的發展。◇