黃老師：

謝謝老師。廸倫昨晚吃飯時，爸爸夾了一顆餃子放他碗中，他嚷着不喜歡，然後用腳輕踢了爸爸一下，爸爸忍不住用手捏他一下大腿。廸倫覺痛，就把筷子「哼」一聲敲在瓷碗上，媽聽到摔筷子的聲音便指正了廸倫一頓。然後廸倫道歉了。再後數小時，他說：「校車鄰座的同學今天心情不好，駡我，我以後也不跟她玩了。」爸爸想：同學的感覺和爸媽的反應都很影響他。請問老師，你說廸倫會以「灰色腦細胞過日子」，是甚麼意思呢？

 廸倫爸爸：

「灰色腦細胞過日子」是指會逃避。家有家規，道理肯定要說也要教育。若正值他將鬱悶說出所以然……發生甚麼事？這是好現象，他傾訴宣洩，這是健康的抒發，正常也樂見，更是成長的過程，他在學習受挫的容忍度。基於飲食均衡，不挑食，己所不欲，勿施於人，是該建立的正確觀念，分開來面對才好。

黃老師：

我請廸倫帶了一包小餅乾送給他的校車鄰座同學。

睡前，Dylan覆述今天英語老師跟同學講的故事給爸爸聽：「老師說，當他年紀小時，他會在海灘拾貝殼。但現在知道，如果我們把貝殼帶回家，寄居蟹便找不到貝殼做牠的房子了。許多人在沙灘亂丟垃圾，如寄居蟹找一些瓶蓋之類的垃圾做房子，因為瓶蓋太小了，寄居蟹長大後會被發現，就會被海鷗吃了，很可憐！」Dylan接着卻說：「但是一次爸爸帶我去海灘玩，捉到寄居蟹放回海灘之前，聽到海灘餐廳老闆說，寄居蟹長大了會找另一顆較大的貝殼做房子……」然後Dylan再問我：「那麼在餐廳吃過蛤蜊後，可以把殼片帶回家嗎？」

廸倫爸爸：

可以啊！執行力和落實是教育的一部分，這個題材可以延伸許多方向，與他探討殼片可以用來做甚麼？齊來腦力激盪，這是寶貝很感興趣的。例如：數數、分類、大小、加減法、平均分配的除法，太多可以玩的了，也可製作創意美勞，或音樂樂器敲擊，很多很多……嗯，天真、善良、充滿想法的孩子。謝謝爸爸很棒的分享，值得鼓勵和肯定！爸爸不妨聽聽孩子的想法和說法？◇