10月2日（三）

　Dylan爸爸：

　您好，跆拳道服已經更換了一件新的褲子了，請爸爸留意！如果仍有線頭鬆脫的情形，再請爸爸告知。

　教學觀摩的時間可能會於十一月份舉行，屆時再通知家長。謝謝。

　而在今天的主題課上，我們已進行到「黏貼上軌道」的步驟了，原本以為會相當順利地黏貼上由家長已經裁切好的長條紙箱軌道，但沒想到由於其中有八條較長的紙軌道因為沒有切線而沒有辦法向內摺成有兩邊側邊的立體軌道。

　因為當中有孩子發現了這些差異，所以也將孩子分成三人一組來進行在長條軌道「畫線」的任務，過程中發現孩子對於「畫直線」的概念相當不熟悉，孩子會隨意拿著筆「憑感覺」的劃出所謂的直線，所以在每組分享了自己組的直線後便請孩子檢討並再試著畫一次，這時就發現已經有孩子會利用教室內的「書本」、「有護貝的圖卡」以及「原本的長條軌道」當作畫直線的「工具」！

　於是便請每位孩子先拿著一張圖畫紙練習如何利用「工具」劃出直線，並分享他們使用的「工具」是甚麼，接下來就請孩子再試著在長形的紙軌道上畫出直線。也有孩子在第二次的討論中提到可以用「尺」來畫出更直的線，所以今天也請了孩子利用尺來畫出六條線並練習剪下來！一舉二得。

　麗塔老師：

　您好！Dylan今天忘記把泳衣拿回家清洗，不好意思。我們很認同和欣賞學校設計的教學活動。讓孩子可以動腦筋和動手去學習事情，藉此培養他們的思考和解決問題的能力。謝謝！Dylan爸爸寫。◇