幼稚園的小朋友上課時，老師經常會發現有幾個小朋友總是說：「老師我不會」、「老師你幫我做」。其實，老師要求小朋友做的事情都是一般孩子力能所及的，但是有的小朋友卻只是站在旁邊，臉面悲傷地看著其他正在按老師要求做著相同問題的同學們。
現代的父母生孩子都比較少，父母在各方面都很心疼孩子，恨不得捧在手心，為孩子包辦一切事務。但在日新月異的現代社會，孩子需要具備獨立思考、判斷及選擇解決問題的能力，因此，教師和家長應該共同努力採用一致的教育方法，為幼兒在學習與生活的獨立性方面的發展創造環境與條件。老師和家長都應該利用日常生活中的瑣碎小事，對幼兒進行獨立性的培養，如買孩子的食品、衣服、玩具等。
身為孩子的親人，在陪伴孩子成長的過程中，除了對孩子無微不至的關懷與照顧之外，也要做好另一方面準備：隨著孩子逐漸地長大，家長要逐步培養孩子獨立生活能力，或者說家長要適當地選擇逐漸「退場」。
從讀幼稚園開始，每位小朋友都有家長（父母、監護人或保姆）護送返校。在孩子進入校門前，特別是親人們，更加細心叮嚀著孩子。如此溫馨的畫面，感動著佇立在一旁觀望的家長們、老師們。
有位家長的女兒叫小甜甜，老師們依稀記得小甜甜剛入幼稚園K1時，母女倆總是在校門口甜蜜蜜地告別。時光飛逝，眼前的小甜甜已經逐漸長大。有時，在返學途中，她想要撒嬌，還得選擇別人看不到的地方，偷偷地窩在媽咪的懷裡一小會兒。若給同學撞見，還要假裝成是媽媽的「需要」，她為了避免產生更多的誤會，解釋如此作法是媽媽的意思：「我已經長大了，不需要媽媽抱抱了。」但是身為家長者也應該思考：母親是一份獨特的角色，對孩子除了衣、食、住、行的照顧及陪伴之外，似乎也得留意自身情緒的轉變。例如：當孩子不再那麼需要那麼多的父母照顧時，自己的內心會發生甚麼樣的變化呢？是失落？是傷心？還是高興？
小甜甜升入小三以後，就如同多數孩子一樣，開始發展一些與家長「對立」的情緒。例如：媽媽建議她可以用A方法處理事情，但她卻選擇了用B方法處理事情，她常常想用自己的方法處理自己生活周圍的事情。
前天吃早餐時，她突然問母親；「媽媽，為甚麼都是我聽你們的？你們怎麼不聽我的呢？」爸爸聽到笑而不答，於是媽媽說：「好像是啊！我們也有很多次是聽你的呀！比如上星期日的中午，我們是按照你的意思去某某餐廳吃午餐的呀！」
小甜甜覺得這還不夠，她又接著說：「你們規定的事情比我多太多了，都是需要我配合的，這不公平。」
父母看著她十分認真的態度，感到她逐漸長大了，在生活中逐漸有越來越多的獨立思考。
母親耐著性子問小甜甜：「好像你想決定自己更多的事，是嗎？」小甜甜點頭表示同意：「嗯。」
「可以啊，我們來試試看，從哪兒開始好呢？」母親問。
於是，母女二人開始討論，哪些事聽她的，哪些事聽大人的。原來，這也是孩子用「說」的方式，擁有在家庭生活方式的方法，可是有些事情在未成行之前也讓小甜甜的母親捏一把冷汗。
小甜甜規定她的房間要由她決定甚麼時候開門或關門；以及開燈或關燈的時間......母親說：「可以啊！」母親很開心，感到女兒逐漸長大了，卻也有些失落，因孩子不再那麼需要媽媽了。
這是一個矛盾的歷程，當孩子發展了更多的獨立性、自主性，相對地，也會有些擔心母親減少了對她的疼惜，所以，偶爾她也會說：「媽媽，過來抱一下！」於是母女擁抱一下，但身為母親者心裡比以往更明白，這只不過是一種安慰，小甜甜並不想久留，她只是想確認一下，母女依然甜蜜，因為外面的世界對她的吸引力越來越大。孩子小小的私心，偶爾會很想「留」住她，例如：她有時會說，好想跟媽媽一起睡覺，不要自己一個人住一間房睡覺，好懷念和媽媽一起睡覺的日子。
此時，理性的媽媽溫和而堅定地說：「小甜甜長大了啊！可以自己一個人睡一間房了！過來，媽媽抱一下吧！」事實上，表面上看似心平氣和，然而心裡明白，媽媽自己也是十分懷念小甜甜還是小寶貝的日子，因為親子之間的甜蜜太吸引人了。有時，一不小心，會讓原本蓄勢待發的孩子停滯不前，繼續扮演「母親心中可愛的小寶貝」。
做了母親，才知道其中的難處與智慧。原來淡定地看著孩子長大，在有主見的背後，是需要很多的愛與祝福。期盼孩子可以脫離母親溫暖的臂膀才能真正獨立，勇敢面對外面世界的挑戰；有時孩子說些不討人喜歡或是冒險的話、表達自己與母親不同的看法，也是孩子「長大」的一種必修課程，那麼身為母親者如何接招、拆招，則需要雄厚的信心與安心做為關鍵的基礎。
母親見到小甜甜越來越喜歡享受獨自閱讀、與同學玩耍，留意到自己此刻複雜的心情。夜深人靜，整頓思緒，分辨是喜？是悲？意外地發現，順應孩子的發展，也許是最佳選擇！當孩子依偎在母親身旁，母親知道孩子需要媽媽的支持；當孩子離開母親時，身為母親者要明白那不是拒絕，更不是傷害，只是要鍛鍊孩子自己逐漸長大。也許做為父母者，需要有一層更深刻的領悟。
在陪伴子女成長的過程中，除了習慣性「埋頭苦幹」，更需要家長漸漸地準備如何在孩子逐漸成長的過程中，適時地選擇慢慢地「退場」，而且不放鬆對他們更深層次的教育與引導。
早晨，雙親見到小甜甜精神奕奕起床，又是新的一天開始，全家人一起吃早餐，吃完早餐之後，小甜甜揹上昨晚自己整理好的書包。母親牽著小甜甜的手，愉快地走向學校。到了學校的門口，小甜甜溫馨地給了母親一個大大的擁抱。
此刻，母親感動莫名。心想，也許讓自己和孩子正常相處在當下，好好珍惜平時相處的時光，也是日後孩子逐漸長大後的回憶。家長一方面在孩子逐漸長大過程中，逐步培養孩子獨立的生活能力，以便在適當時機，家長採取生活中的逐漸「退場」時，大家都含有一顆「定心丸」。
因此，雙親之愛的第一個任務是和孩子親密，呵護孩子成長；第二個任務是和孩子分離，促進孩子獨立。母女或母子一場，是生命中最深厚的緣分，深情只在這漸行漸遠中才趨於真實。若父母親把順序做反了，就是在做一件反自然的事，既讓孩子童年「貧瘠」，又讓孩子的成年生活窒息。因此，強烈的雙親之愛不是對孩子恒久的佔有，而是一場得體的「退出」。◇
