兩會期間，國家教育部部長陳寶生回應內地學生負擔重的問題時指，「超前教育」影響學童成長，需要嚴禁。形容問題是「多因一果」的綜合症，要從多方面整治，學校要堅持正確的辦學方向，嚴控課程種類和總課時、嚴控課程容量和總難度、嚴控「非零起點」教學。

家長生怕「輸在起跑線上」的心理，令到孩子在還在上幼稚園時，已經被灌輸各樣知識的情況普遍，尤其是才藝方面，很多孩子三、四歲已開始學習樂器和舞蹈，其次是一類全腦智慧的學習班，也相當受家長歡迎。但是，孩子開心嗎？家長很多時候認為這些學習，在於小孩來說只是當遊戲玩玩而已，但他們的督促，如練習準備考鋼琴或者參加比賽等，無形中有時就造成壓力，或令孩子由開頭的感興趣變成抗拒。

現時上小學的孩子的功課，多不在話了，兼且難度高，平日應付測驗、考試已夠忙了，星期六日還要趕活動、興趣班甚麼的，一個星期七日，機械式的跟隨緊張巴巴的家長安排在轉，讓旁人看到也覺心疼。我問一個考了鋼琴試的小孩子，學琴開不開心，他說開心，因考完試媽咪帶去騎單車！

「不減負，學生不高興，學生不高興，就是寶寶不高興，寶寶不高興，問題很嚴重。」 陳部長這番說話值得深思。◇